عُمان: مسؤولية بناء الوعي تتطلب توفير شروط الفهم والنقاش في المجتمع

في سلطنة عُمان، يطرح نقاش مجتمعي حول مسؤولية بناء الوعي في ظل تدفق هائل للأخبار والمعلومات التي تصل إلى المواطنين يومياً. كثير من الناس يتابعون تقلبات أسعار النفط، ارتفاع تكاليف المعيشة، التطورات التكنولوجية وثورة الذكاء الاصطناعي، لكنهم يظلون في حيرة أمام تفسير الأحداث التي تمس حياتهم بشكل مباشر. هذا الكم الهائل من الأخبار يزيد من حالة التيه، خاصة عندما تختلط الحقائق بالتوقعات والرغبات، وتغيب المعايير الدقيقة لفحص المعلومات.

تكوين القدرة على التثبت والتفكير

المطالبة بالوعي أصبحت أمراً شائعاً في النقاشات حول الشائعات والسلوك العام والتحولات الاقتصادية، حيث يُتوقع من الأفراد التثبت مما ينقلونه والتفكير في عواقب أفعالهم. لكن هذه المطالبة، رغم أهميتها، لا ينبغي أن تُنسينا الكيفية التي تتكون بها قدرة الإنسان على التثبت والتفكير. فالوعي ينمو بالتعلم والخبرة والنقاش، ومن خلال وجود مصادر موثوقة وفرص للسؤال ومراجعة ما يُعتقد أنه صحيح.

لا يمكن للمجتمع أن يطلب من أفراده أحكاماً مسؤولة مبنية على المنطق والنقد، دون أن يقوم بدوره في بناء هذه القدرة وتأسيسها. الحياة اليومية بإيقاعها السريع تكافئ سرعة الاستجابة وتقلل من قيمة التمهل والفهم وتمحيص الحقائق، سواء في أماكن العمل أو المؤسسات البحثية والإعلامية أو النقاشات العامة التي تتجنب العمق وتخاطب العاطفة. وسرعان ما يتحول التمهل في إصدار الأحكام إلى علامة ضعف وتردد، بدلاً من أن يكون علامة بحث وتقصٍ وتعمق.

تأثير طريقة تقديم المعرفة على الوعي

مع التكرار، يعتاد الإنسان على الانتقال من انطباع إلى آخر، وتضيق المساحة التي تسمح له بربط الأحداث بأسبابها أو اختبار التفسيرات التي بدت مقنعة عند سماعها لأول مرة. الطريقة التي تقدم بها المعرفة تشكل مستوى وعينا بالأحداث وعلاقتنا بالعالم؛ فالأخبار المنزوعة من سياقها تدفعنا نحو أحكام مختلفة عما لو تضمنت تفاصيلها والسياق الذي جاءت فيه. الأمر نفسه ينطبق على الأرقام الحكومية والقوانين التي تُقرأ بعيداً عن دلالتها ومقصدها، مما يؤدي إلى استنتاجات متعجلة.

عندما تتعلق الأخبار والبيانات والأرقام بحياة الناس وأعمالهم وانتماءاتهم، يصبح مراجعة ما ترسخ في وجدانهم حولها شديد الصعوبة. تغيير الصورة النمطية التي شكلتها تلك المعلومات ليس بالأمر السهل، لأن الاختلاف يمتد إلى الوقائع التي يفترض أن ينطلق منها المتحاورون، ويغدو كل خبر مادة لتأكيد موقف سابق.

انعكاس الأحكام على الخيارات اليومية

يمتد أثر هذه الأحكام إلى الخيارات التي يتخذها الناس في حياتهم اليومية، وإلى توقعاتهم من المؤسسات وقدرتهم على المشاركة في تحسين أوضاعهم. الفهم الناقص لأسباب مشكلة تمس حياتهم قد يدفعهم إلى تبني حلول عاجزة عن معالجتها، أو إغفال فرص متاحة لتغيير واقعهم. لذلك، تتصل العناية ببناء الوعي بقدرة المجتمع على فهم مشكلاته وتقدير المسؤوليات والخيارات الممكنة لمعالجتها.

تتحمل المدرسة والجامعة والمؤسسات الثقافية، والمسجد والسبلة، مسؤولية كبيرة في بناء الوعي. أداء هذه المسؤولية يرتبط بما تتيحه من فرص للسؤال والنقاش وفحص الأدلة، وبالطريقة التي تتعامل بها مع اختلاف الآراء. حين يجد الإنسان مجالاً لعرض فهمه ومناقشته ومراجعته، تتكون لديه عادات تساعده على التثبت مما يسمعه وقراءة ما يجري حوله. ومع تكرار هذه الممارسة، تصبح مراجعة الحكم أمراً مألوفاً في الحياة العامة.

دور الصحافة والمؤسسات في عُمان

على الصحافة مسؤولية مباشرة، وإن كانت صعبة إن عملت منفردة، في توفير شروط الفهم وإعادة الحدث إلى سياقه والتمييز بين المعلوم والمحتمل. هذا يتطلب تمكيناً أكبر لوسائل الإعلام، خاصة فيما يتعلق بالوصول إلى المعلومة وشرحها وتفصيلها والإجابة على الأسئلة الكثيرة التي تنشأ حولها.

في عُمان، التي تراهن على مشاركة المواطنين في عملية التنمية والتحولات المصاحبة لها، يستحق بناء الوعي أن يُعامل على اعتباره مشروعاً تنويرياً يجد صداه الدائم في التعليم والإعلام والحياة العامة. المرحلة في عُمان والعالم العربي بشكل خاص تستحق أن يكون المواطن قادراً على فهم الخيارات التي تؤثر في حياته الآنية ومستقبله، ومناقشتها بمعرفة ومسؤولية. هذا كله يضعنا أمام التزام بتوفير الوقت والمعلومة ومساحة السؤال التي يحتاج إليها. مطالبة الناس بالوعي تُلزم المجتمع بالعناية بالشروط التي تجعل الوعي ممكناً.